| 总课时 | 满意度 | 适合年级 |
|---|---|---|
| 0.25课时 | 100%满意度 | 七年级 |
《春》随堂练习
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◆基础知识达标 |
1.给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字｡
酝酿（ ）（ ） 抖擞（ ） 应和（ ） 黄晕（ ）
liáo（ ）亮 hōng（ ）托 朗rùn（ ） wǎn（ ）转
2.给下列多音多义字注音并组词｡
（ ） （ ）
（1）涨 （2）散
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（3）晕 （4）藏
（ ） （ ）
3.下列各项中对词语解释不正确的一项是（ ）
A.朗润：明朗润泽｡宛转：形容声音圆润柔媚｡
B.欣欣然：欢欢喜喜的样子｡繁花：密密地开着的花｡
C.呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴｡舒活：舒展、活动｡
D.卖弄：炫耀｡花枝招展：比喻姿态优美｡
4.下列各句中没有使用修辞的一项是（ ）
A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你｡
B.红的像火，粉的像霞，白的像雪｡
C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿｡
D.在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠｡
5.根据解释写出相应的词语｡
（1）呼唤朋友，招引同伴｡（ ）
（2）比喻姿态优美｡ （ ）
（3）指振作､旺盛的样子｡（ ）
（4）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓｡（ ）
6.从括号里选出恰当的词语，填在横线上｡
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹 飞）着｡
（2）小草也青得________（刺 逼）你的眼｡
（3）山________（湿润 朗润）起来了｡
（4）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托 烘托）出一片________（安静 寂静）而和平的夜｡
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◆课后能力提升 |
阅读课文5､6段，回答7～10题｡
7.第5段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受，请从课文中找出对应的语句｡
（1）写嗅觉的：
（2）写听觉的：
（3）写触觉的：
8.第5段文字中，渗透了作者怎样的思想感情？
9.第6段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶､小草的颜色吗？为什么？
10.细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？
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