一、课标要求：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
二、内容分析:《左邻右舍》是湘教版小学二年级美术课，本课是一节集欣赏性、表演性、创造性、乐趣性于一体;属于造型表现领域。 本课是要我们观察我们身边的左邻右舍，透过窗户看到邻居们的表情，仔细观察，掌握基本的人物面部表情特征，理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力，培养学生和邻里友好相处。
三、学习重点:运用剪折的方法剪贴一座房屋并添画人物的脸。培养动手能力和创造能力。
四、学习难点:屋顶和墙面的大小关系、窗口如何开。五、学情分析:该学段学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画有强烈的表现欲望,对色彩较敏感,对工艺制作也十分喜欢,美术学习处于整体上升期。本阶段的学习内容丰富多彩,活动形式多样,较好地将知识学习和技能训练结合在一起,有明显的课业综合特点。因此,在教学中教师要注意积极引导,努力创设适合学生口味的教学情境,激发学习兴趣,促进学生积极的投入到美术学习活动中。
六、学习目标:
1.了解房屋外形基本结构,剪贴制作房屋,并能根据房屋大小、形状、色彩合理组拼画面。
2.大胆描绘人物表情,同时抒发个人情感。
3.树立集体意识,培养团结协作精神,养成乐观的生活学习态度。
七、教学过程:
1.导入新课
播放视频，通过视频你知道了什么？
今天我们二年X班要成立一个快乐小区，下面就让我们认识认识我们的左邻右舍。
出示课题——左邻右舍
2.讲授新课
课前老师已经通过微课让同学们学习制作了小房子。现在，谁来介绍一下你设计的房子是什么形状的？都用了什么颜色？怎样装饰的？制作的过程中遇到了什么问题？可以怎样解决？你们设计的房子都很漂亮，可是你们知道吗？新建的房子里面有对人体有害的气体，需要开窗通风。你们的小房子的窗户能打开吗？
好，那我们的快乐小区就正式建成了，老师给同学们介绍四位新邻居，一位是乐呵呵的李奶奶，一位是爱生气的王叔叔，一位是喜欢哭鼻子的小丫丫，还有一位是整天发愁的壮壮。谁能根据四位邻居的性格找到他们的表情？连一连
你是通过什么找出他们的表情的？
总结——画人愁，垂眼落嘴皱眉毛；画人怒,瞪眼咬牙眉上竖;画人笑,眉开眼弯嘴上翘;
下面咱们来玩一个小游戏，我说表情你们做。(笑、哭、生气、发愁、没表情)
下面我们来看看这幅图，你选择一个人说一说他的表情特点？
那么同学们谁能来说一说你身边的邻居有什么样的特点？
看来同学们身边都有非常有趣的邻居，下面就请同学们在你的小房子里画出他们的脸吧！
3.动手实践
作业要求：看来同学们身边都有非常有趣的邻居，下面就请同学们在你的小房子里画出他们的脸吧！（注意构图饱满）
教师巡视辅导。播放歌曲《左邻右舍》,营造气氛。
4.展示评价
我们的快乐小区已经建成了，也住上了许多有趣的邻居，谁来说一说你最想去哪一家走一走？为什么呢？
5.总结拓展
同学们，俗话说“远亲不如近邻”,请记住一定和你的左邻右舍和睦相处，互帮互助。今天我们的课就上到这里，下课。
八、教学反思：这节课的教学体现了以学生为主体，以教师为主导教学模式，学生积极参与课堂的积极度很高，有趣的游戏活动设计，使学生在课堂中动起来，化被动为主动，感受艺术课程给他们带来的无限乐趣。透过打开窗户看到美好的风景跟邻里关系，培养学生亲近自然和邻里友好相处。透过窗户可以观察到一个丰富多彩的世界。学完这节课使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，懂得邻里和睦相处可以使每个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。使美术教育与品德、社会有机结合起来。
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