活动介绍

睿师育人:小学语文部编本教材名师新课堂(走进天津)

2017-03-14   17:03   稿源： 睿师育人   编辑：中国大教育

     2017年9月16日至17日期间，由北京睿师育人教育科技研究院、北京二十一世纪创客教育科技中心、中国管理科学研究院培训部共同举办的“小学语文部编本教材思与行--名师新课堂教学观摩研讨会”在天津中国大戏院隆重举行。

    天津，简称津，中华人民共和国直辖市、国家中心城市、超大城市、环渤海地区经济中心、首批沿海开放城市，全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区。天津自古因漕运而兴起，明永乐二年十一月二十一日（1404年12月23日）正式筑城，是中国古代唯一有确切建城时间记录的城市。历经600多年，造就了天津中西合璧、古今兼容的独特城市风貌。天津位于华北平原海河五大支流汇流处，东临渤海，北依燕山，海河在城中蜿蜒而过，海河是天津的母亲河。天津滨海新区被誉为“中国经济第三增长极”。天津是夏季达沃斯论坛常驻举办城市。

    教育部发布了《中国学生发展核心素养》，要求中小学教师面向学生的核心素养来转变教育理念、创新课堂形式、开发优质资源、激发学生潜能，推动学生发展核心素养在新课堂落地生根。故我单位特邀请各级教育行政部门及有关学校积极组织教研人员、一线教师参加此次观摩活动。

    本次活动权威专家理论与名师示范课观摩相结合,注重实操和课堂应用,促进学校改变课堂教法，培养学生核心素养，实现中国教育梦。活动主要形式：1、主题研讨：中国学生发展核心素养权威专家进行专题研讨、指导教学和实践应用；2、内容丰富：活动从多个板块同时进行，从不同角度了解课堂最新教学方法；3、深度解析：解析名师课程设计，践行新课堂教学模式，促核心素养落户课堂教学。

    全国小学名师、著名特级教师孙双金、毕英春、宋运来、崔峦、张学伟、闫学齐聚一堂，进行核心素养报告和优质示范课展示和评课。

    9月16日上午09:00-11:30由孙双金老师带来示范课：《春联》 、说课：解析备课、教学设计解析、报告：12岁以前的语文。

    孙双金：全国小学语文四大名师之一，全国著名特级教师。情智语文创立者、教育部首批推出的基础教育界20位教育家之一,国务院政府特殊津贴专家，南京大学、南京师范大学硕士生导师，江苏省人民教育家培养工程导师，中国青少年研究会副会长，现任南京市北京东路小学校长兼书记。 他自成一派的“情智教学与四小课堂”在全国广有影响。

    孙双金老师将无声的黑白字变成有声的、有型的读，一举一动中透出对孩子的关爱。让学生在学习的过程中养成读与写相结合的好习惯，同时让学生的发散性思维得到很好地发挥，让学生在快乐中学习课堂氛围积极活跃。

    9月16日下午13:30-15:00由毕英春老师带来示范课：《爬山虎的脚》 、报告:语文教学目标的制定与落实。

    毕英春：小学高级教师。获山东省教学能手、山东省创新教师提名奖、潍坊市特级教师、潍坊名师、潍坊市优秀青年知识分子标兵并荣记三等功等荣誉，两次获潍坊市政府成果一等奖·被任命为省青语会副理事长，省小语会理事。

    毕英春老师的课堂轻松欢乐，调动学生的积极性，让学生自主学习、快乐学习。

    15:10-16:30宋运来老师带来童漫作文：《愁女的故事》 、报告：基于核心素养的小学习作教学新思维。

    宋运来：全国著名特级教师，著名班主任，童漫作文教学专家，《中国教育报》《教育文摘周报》《中国教师报》三大教育报整版报道的作文课程改革、教育模范事迹、教育名家人物。出版《影响教师一生的100个好习惯》连续多年蝉联教育畅销书排行榜。

    宋运来老师希望教育变得有意思起来，渴望课堂精彩起来，老师说：“因为课堂仅有教师的单向评价是不够的，还要唤醒学生的主体评价意识。否则课堂上学生的注意力，学生的倾听，学生的参与度从何激发。”在课上宋老师依据四年级儿童思维特点，依据新课标，引导学生一步一步走向深入，发展了孩子们的思维，口语表达力，培养了学生礼貌，说完整句，有理有据等，一堂课如行云流水，自然而自在，顺畅中得以提升。宋老师也非常注重学生自主学习能力的培养及基本功练习，一节课听下来学生们的活跃度高，对老师的关注度也高，在不知不觉中就被老师潜移默化的影响了，学生们听得开心，老师教的也轻松。

    9月17日上午08:00-10:00崔峦老师带来报告：小学语文部编本教材思与行—核心素养下的小学语文课程与教学改革。

    崔峦:中国小学语文教学研究领军人物,国家级小学语文学科带头人,人民教育出版社编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准专家组核心成员，教育部中小学继续教育教材评审委员，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长，长期从事语文课程、教材研究与小学语文教材编写工作。参加编写或主持编写多套人教版小学语文教科书，任义务教育小学语文教科书及课程标准实验小学语文教科书主编，供海外留学生子女使用的《标准中文》教材主编。

    崔峦老师在课堂上说：“关注学生，比较多的课停留在口号上。目中无人，也就是目中没有学生，走教案的情况还普遍地存在。因此，我们难见到课堂上有精彩的生成。没有问题，没有思维的碰撞，没有及时生成的课，其实效性大打折扣。没有充分自学的课，没有必要的合作学习的课，既不经济也少有实效。崔峦老师还说：“有的老师，或者说相当多的老师过于强势，教学霸权的存在也比较普遍。教师强势，学生必然弱势。牵引，挖个坑，让学生往里跳，引着学生来搭后半截的话，这种情况比较多，尽管表现形式不同，但出现在相当多的课上。其严重性使学生失去了学习的主动性、思维的创造性。教师越强势，学生越没有学习的空间和思维的空间。这样做，扼杀了学生个性化的思考，创新的思维，也就扼杀了祖国的未来。”

    10:10-12:00张学伟老师进行示范课：《地震中的父与子》、报告:从发现到兑现。

    张学伟：全国著名语文特级教师，中学高级教师。江苏师范大学文学院硕士研究生兼职导师。2015—2016全国小学语文“十大青年名师”。《中国小学语文教学论坛》《课堂内外》等杂志封面人物，到全国二十多个省市讲学几百场。教学中，形成“以读为核心“的教学特色，致力于“共生语文课堂”的研究。专著《且行且思教语文》。

    张学伟老师特别提到训练说话时，一定要让学生注意到说话人的身份和内容的统一，不要以为地知道学生“有感情地朗读”。张学伟老师的课轻松自然，以学生为主，让学生快乐学习，轻松学习。尊重孩子，允许孩子发表个人独特的想法，对学生思维的循循善诱。

    9月17日下午13:30-16:30由闫学带来示范课：《伯牙绝弦》、说课：解析备课、教学设计解析、报告：经典文本的解读与教学。

    闫学：全国著名特级教师，现任杭州市拱墅区教育局教研室担任小学语文教研员，区小学语文名师研修班导师。曾在《中国教育报》《人民教育》《中国小学语文教学论坛》等报刊发表文章百余篇，在《中国教师报》开设个人专栏，是《中国小学语文教学论坛》、《小学青年教师》杂志的封面人物。

    闫学老师的实践与理论相结合，精彩美妙，带领在座师生一起在语文课堂的天空里翱翔，感受语文的别样魅力。

    睿师育人精心举办的为期两天的研讨观摩会落下帷幕，但是对语文课堂的探索，对博大精深的语文的探究、对中国源远流长传统文化的感悟永不止步。