活动介绍

睿师育人—中小学微课程与翻转课堂教学(走进天津)

 2016-11-05   11:20  稿源：睿师育人  编辑：中国大教育

    10月29日至30日期间，由北京睿师育人教育科技研究院、北京二十一世纪创客教育科技中心共同举办的“中小学微课程与翻转课堂走进教学实践观摩活动”在天津普育学校隆重举行。

    天津，简称津，中华人民共和国直辖市、国家中心城市、环渤海地区经济中心，全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区 ，中国中医药研发中心、亚太区域海洋仪器检测评价中心。天津也是六座超大城市之一。天津自古因漕运而兴起，明永乐二年十一月二十一日（1404年12月23日）正式筑城，是中国古代唯一有确切建城时间记录的城市。历经600多年，造就了天津中西合璧、古今兼容的独特城市风貌。天津位于华北平原海河五大支流汇流处，东临渤海，北依燕山，海河在城中蜿蜒而过，海河是天津的母亲河。天津滨海新区被誉为“中国经济第三增长极”。天津是夏季达沃斯论坛常驻举办城市。2014年12月12日，位于天津市滨海新区的中国（天津）自由贸易试验区正式获得国家批准设立。2015年4月21日，中国(天津)自由贸易试验区正式挂牌。中国（天津）自由贸易试验区为中国北方唯一的自贸区。

   【活动引言】 教育部发布了《中国学生发展核心素养》，要求中小学教师面向学生的核心素养来转变教育理念、创新课堂形式、开发优质课程资源。信息与通讯技术的迅猛发展，使得教育也迈进了“中小学微课程与翻转课堂走进教学实践”时代。“中小学微课程与翻转课堂走进教学实践”是一种全新的智慧教育形态，将对传统的教育教学方式、课程体系、评价方式和教育教学环境带来革命性影响。党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”的目标，以教育信息化带动教育现代化，推进信息技术与教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育质量。

   【活动愿景】深度聚焦“中小学微课程与翻转课堂走进教学实践”背景下的中小学课堂教学变革与核心素养培养，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，方式变革，实现教学为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。

   【活动专家】华南师范大学教育技术系主任，美国宾州州立大学访问学者胡小勇老师、微课创始人胡铁生老师，针对“中小学微课程与翻转课堂”背景下的“中小学课堂教学变革与核心素养培养”进行了异彩纷呈的讲演。

翻转课堂教学胡小勇教授专场

    胡小勇：教授、博士生导师，华南师范大学教育技术系主任，美国宾州州立大学访问学者。学术职务：全国教育信息技术研究“十二五”规划课题评审专家、教育部国际合作教师培训项目“英特尔®未来教育”专家、全国中小学教师教育技术能力标准教材编委及培训专家、广东省中小学教师信息技术能力提升工程专家等。主持教育部战略规划研究项目《信息化教学有效模式与方法研究》等多项国家级课题，曾荣获教育部国家级教学成果二等奖两次。研究领域：信息化教学创新、微课设计、翻转课堂等。结合美国访学的课堂观察体验，以及国内丰富的翻转实践经验，精心研发了有效翻转课堂的理论和实操体系，受邀为全国北京、上海、广东、江苏、新疆、香港等20多个省市开展讲座培训，好评如潮。专业杂志多次专访其精彩研究观点：《“互联网+”时代的教学创新：访华南师范大学胡小勇教授》;《理解翻转课堂，从十个问题说起》;《拥抱混合式学习，迎接“互联网+”：混合学习和翻转课堂》;《微课新界定：从技术开发迈向有效设计--专访胡小勇教授》等；所创建的“信息化教学创新”学术博客：http://blog.sina.com.cn/hxyhaoxingyun年访问量近百万人次。 培训目标：使学员能够正确、客观、深入地理解微课和翻转课堂的教学实用价值：(1）成为高水平的“微课与翻转课堂”践行者，深度理解微课与翻转课堂的内涵和价值；(2）在学会各种录课工具的基础上，掌握优秀微课作品的设计开发技巧；(3）掌握将微课应用于翻转课堂的实操办法，形成高质量的翻转课堂教学设计作品。(4）设计面向翻转课堂应用的教学选题，支撑翻转课堂在学科教学中的有效应用。

    10月29上午9：00-12：00胡小勇老师进行 翻转课堂权威解读及教学实践，胡小勇老师的互动式讲座一：走进新课堂：互联网+时代的翻转课堂创新（上），分别有以下几方面:1、互联网+时代的翻转课堂源起；2、翻转课堂的功能、特征和模式；3、面向翻转课堂的主题设计；4、有效翻转的金钥匙：微课；5、有效翻转的金钥匙：学习单；6、有效翻转的金钥匙：云平台；7、有效翻转的金钥匙：学习评价；8、有效翻转的金钥匙：问题导学；9、翻转课堂实操技巧和案例评析；10、翻转教学的多样化应用。

    10月29日下午13：30-16：30 胡小勇老师进行 翻转课堂到高效课堂，胡小勇老师的互动式讲座二：从翻转到高效：课堂中的小组学习艺术，分别有以下几方面:1、面向高效能课堂的小组学习；2、合作学习的结构与形式；3、同质和异质：科学分组的艺术；4、分组≠合作：小组学习的误区；5、和而不同：正确解读小组互动；6、合作方法：提升合作效果的途径；7、三角辩证：正确处理个人、小组、全班的关系；8、三位一体：小组学习中的教师角色定位；9、合作学习的教学案例分析。

微课程教学胡铁生教授专场 

    10月30上午胡铁生老师进行 ：微课程权威解读及教学实践    专题一：微课程的实践与思考 1、各学科获奖精品微课作品赏析；2、优秀微课的内涵与本质特点；3、微课的基本资源构成及制作要点 Ø  微课件的制作技巧 Ø 微教案（微脚本）的设计 Ø 微课学习指南（任务单）的设计 Ø 微练习的设计；4、微课的类型 ；5、微课的教学应用

    10月30下午13：30-16：00胡铁生老师进行:微课程权威解读及教学实践    专题二：优秀微课的制作方法与技术实现  1、拍摄式微课制作流程与注意事项 ；2、录屏式微课的软件操作与编辑  Ø  常用录屏软件的操作（屏幕录像专家、SCREENCAST、剪辑师等）Ø 高级微课录屏软件Camtasia Studio的操作与技巧；3、软件创作式微课的制作 Ø 动画型微课制作技巧 Ø PPT2013版微课制作方法；4、混合式微课制作 Ø 常用视频编辑软件操作；5、实训操作与学员作品展示。专题三：精品微课的教学设计策略 Ø 微课的主题选择策略Ø  微课的时间分配策略、媒体设计、语言设计、教学结构、专题呈现策略。

    为期两天的睿师育人—全国中小学“中小学微课程与翻转课堂”背景下的中小学课堂教学变革与核心素养培养研讨观摩会圆满落幕，专家们精炼的报告，精彩的课堂，精辟的评点，先进的教学方式，无不给在场老师们留下深刻印象。思想碰撞，闪现不同观点的火花，让互联网时代的教学走向更开阔的视野。